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偏鄉學校均地處偏遠,學校規模普遍較小,隔代教養比率較高,為協助偏鄉學校發展,教育部推動「城鄉共學夥伴學校計畫」,希望藉由學校間的共學,拉近城鄉的差距,並讓教育內容更多元。今年共有54所國中小學加入這項計畫,將透過視訊或互訪,體驗並學習夥伴學校的特色課程。

為促進偏鄉教育機會均等,教育部推動「城鄉共學夥伴學校計畫」,來自全台灣不同地區的54所學校,以一城一鄉的方式分成26組,並在今天(4日)齊聚一堂,宣告計畫啟動。

這26組城鄉國小可以藉由學生實際的互訪或是透過網路視訊互動,與夥伴學校交流,相互體驗、學習對方學校的特色。

教育部長潘文忠在致詞時表示,由於台灣邁入少子女化,學生人數減少,許多學校在發展上面臨限制,但是透過共學機制,學習環境不再侷限於校內或單一學區,也能讓學生彼此了解城、鄉不同的文化。潘文忠:『(原音)可以透過攜手共伴、共學的機制,讓校園又變大了,讓學生學習的範圍也變得多元、多彩,所以這樣的機制也因應這樣的趨勢,可是確實讓我們在學校的經營上面,可以因為攜手共學,讓學生獲得更多。』

像是台北市及苗栗縣都有南湖國小,台北的南湖國小有天文觀星課程、苗栗的南湖國小則是以太鼓聞名,兩校不但以視訊進行課程交流、以臉書(Facebook)分享彼此的活動,還規劃兩校學生到對方學生家中做「Homestay」,深入體驗學伴的家庭與學校生活。另外,位於離島綠島、只有55名學生的公館國小,則真人娃娃選擇與台南市西門國小共學,兩校雖都是親海的學校,學生們對海洋卻有著不同的理解,兩校將透過相互參訪,了解對方的視野。

工商時報【杜蕙蓉╱台北報導】

躺了3年的生技新藥條例修正草案,21日已於立法院經濟委員會一讀通過,科技部次長裘正健表示,該法案對生技產業影響深遠,預計適用家數倍增,可從先前的102家倍增至200家之上。

生技新藥條例修正草案主要有2大重點,包括放寬高風險醫療器材適用範圍,從現行植入或置入人體內屬第三等級的醫療器材,擴大適用範圍為第三等級的醫療器材或須經臨床試驗始得核准的第二等級的醫療器材,並將新興生技醫藥產品納入適用範圍,鼓勵產業投入細胞治療、基因治療、精準醫療等新技術、新產品開發。

生策會會長張善政認為,精準醫療已是趨勢,但目前的健保法規主要是照顧生病的人,其實如果要做到醫療加保健的極小化效益,應該是透過精準醫療的技術平台,從亞健康階段就照顧,如此可降低生病機率和龐大醫療支出,「國家的責任就是設法讓民眾不要生大病」。張善政還建議,乾脆讓國民健康署和健保署合併,整合資源降低醫療浪費。

另外,為加速產業發展,裘正健表示,台大醫院將在竹北生醫園區落腳的計劃要執行了,明年1/7將動工興建,工程期2年,該台大分院將配合竹北生醫園區的生醫公司進行臨床,預計床位有800床,初期約200-300床。

裘正健表示,過去市場擔憂台灣生技業開發的中低階占比多,但從國家新創獎來看,很多結合大數據、精準醫療等的高階產品,預期生技新藥條例修正草案將加速過關。

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